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但是，找他教她这种事……合适吗？

……

阴天，乌云密布，空气也有些沉闷，看起来有要下雨的趋势。

今日凌珊的课依旧是最后一节。

说真的，她觉得自己想要让这些孩子的汉语水平有十足的长进，真的是路漫漫其修远兮。就从最初让他们做的那套试题的情况来看……让她禁不住再次哀叹，她的那个不负责任的前任真的是甩了个大烂摊子给她!完全没有帮他们把初级阶段的基础给打好！

经过上次的口语课，虽然感觉她和这些孩子的距离稍微拉近了一些，他们对她不再抱那么大的敌意了，但因为后遗症的缘故，他们对她还是有明显的抵触。

下午的这节课上完后，不过三点多钟，天却阴得仿佛五、六点钟的光景。

大概也是天气不佳的缘故，放学后的各种课外活动今日也都暂停了，学生们背起书包欢笑着三三两两地走出了教室。因为匈牙利的小学教育实行的是就近入学原则，所以这些孩子的家离学校也都不远，不少都选择结伴走回家。

离开教室时，每个孩子都不忘向凌珊道声再见，也让累了半天的凌珊有些欣慰。

本身初级阶段的教学就是最困难的，何况她面对的还是一群十岁的孩子，不能依照成年人的逻辑思维来给他们大讲语法。

她现在每天晚上临睡前都要把今日的教学心得记录下来，积攒经验也从中反思一下，好在一天天的实践中摸索出点方法。

……

把讲桌上自己的东西收拾得差不多了，凌珊也准备离开。

只是一抬头，却看到教室里还有一个学生坐在自己的座位上没有离开。

“嘿，肯德，已经放学了，不回家吗？”凌珊从讲桌后走到了独自坐在教室的肯德身边。

一直皱眉绷脸低着头的肯德听到凌珊的声音终于是抬起头，然后表情低沉地摇了摇头，“老师，我……还不想这么早就回家。”

凌珊觉得这孩子身上大概是发生了什么事，刚刚上课的时候她就注意到肯德今天有些心不在焉的，情绪不太好。

小孩子的烦恼嘛……

“和同学吵架了？”接触的这几天，她感觉这小子在班里人缘不错，甚至有点leader的感觉。

肯德闷闷地摇了摇头。

“最近哪门课的测试成绩不太好”反正她这门课是没考试过。

肯德依旧是默不作声地摇摇头。

就在凌珊想着小孩子还会有什么烦恼时，另一个东北腔突然插入——

“肯德，已经是放学时间了，不要给老师带来麻烦。走吧，跟我回家。”

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