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第四十五章 人格分裂（第1页）

&esp;&esp;“为什么？”

&esp;&esp;王立国对此完全不能理解！

&esp;&esp;成永兴不惜托人情，绕了一大圈求到他名下，不就是想通过做项目来出人头地吗？

&esp;&esp;对科研工作这么有热情的新生，他是头一次见到！

&esp;&esp;一般的本科生，甚至研究生，在这个阶段，不要说提出想法了，就是参与讨论，也是唯唯诺诺。两个人刚才激烈的探讨，给他留下了深刻的印象。

&esp;&esp;年轻人在这里领域，表现出了非同寻常的信心。在理论上，他也能自圆其说，没有明显的漏洞，这是非常难得的！不论是机会，条件，还是成功率。

&esp;&esp;“我的数学水平不够，设计这些后续的项目也有困难。”成永兴先讲困难。

&esp;&esp;“公式推导还有计算资源，我都可以帮你。你这边有想法，我这里有条件和资源，再加上你的试验小组，足够把实验进行下去了。

&esp;&esp;过两天，这几个论文一发表，我再做些工作，加人，加资源都不成问题！”

&esp;&esp;王立国真算是仁至义尽了。他确实有点圣母心发作，帮人准备帮到底。在他有生之年，再挖掘和培养出一个耀眼的天才！

&esp;&esp;成永兴想了一下，觉得还是有些问题。

&esp;&esp;“您的意思是，可以找些学长给我打下手，让他们帮我计算？”

&esp;&esp;要是真能这样，不是不可以商量的。他只要出张嘴就可以了！

&esp;&esp;王立国听到这个问题，也冷静了下来。

&esp;&esp;这个项目，如果是由任何一名研究生来做，都没有问题。

&esp;&esp;但是让成永兴，一名新生牵头，就有问题！

&esp;&esp;项目接着做下去，其实他除了提供些概念和想法以外，从工作量的角度看，其贡献价值并不多了。

&esp;&esp;如果这些想法是王立国自己提供，指挥学生去做实验，当然没有问题，也不会有人会不服气！因为这些工作，王立国自己就能做，把这些工作分配给这些学生，是给他们锻炼的机会！

&esp;&esp;但是成永兴可以吗？显然不可以！

&esp;&esp;——————————————

&esp;&esp;“要不，我给你配个师兄吧，你们一起做实验！”

&esp;&esp;王立国退而求其次，找个知根知底的研究生，给成永兴搭个伴，这对双方都有好处。一个眼前的人选就是马锐，经过几次接触，他觉得这个年轻人，做事比较踏实，也没有什么花花心思。

&esp;&esp;成永兴想了想，还是拒绝了这个提案。

&esp;&esp;从本意上来说，这款人生的游戏，的时机，都是技术啊！

&esp;&esp;“你想什么，就直说！你家里把你委托给我。我也会对你负责！以我的人生阅历，帮你参考参考，拿拿主意还是可以的！”

&esp;&esp;王立国看着支支吾吾的男孩子，开始坐立不安，知道是自己不高兴的姿态，吓住了他。

&esp;&esp;这毕竟还是个孩子啊！而且还是个才华横溢的孩子！自己这是怎么了？怎么跟一个孩子置起气来了？

&esp;&esp;王立国缓和了一下心情，准备好好跟这位不懂事的年轻人，解释一下，说教一下。

&esp;&esp;放着眼前触手可及的项目不做，熊瞎子掰苞米，跑去开辟新战场？到最后，他什么也得不到！

&esp;&esp;与其这样，还不如老老实实的跟着做几个项目。不占主导权，就不占好了！经过几个项目，哪怕一两年的时间，只要是有耐心，计算能力的差距和短板，总归可以弥补的。

&esp;&esp;学生，学生，不就是来学习的嘛！不要一开始就好高骛远！

&esp;&esp;看来是自己这段时间的帮忙，让这个孩子有了不切合实际的想法。

&esp;&esp;as太高，把自身架得太高，反而阻碍了他未来的发展。

&esp;&esp;王立国在短短的几秒钟里，想通了很多事情。也许是自己好心办了坏事情！

&esp;&esp;一个好好的天才学生，被拔苗助长给带坏了。这个问题需要及时修正，他准备跟年轻人仔细讲讲人生道理。

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