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第188章 树立正确认知二（第1页）

第188章

树立正确认知（二）

在一个普通的幼儿园里，有这样两个小朋友，阳阳和乐乐。阳阳的父母非常注重对他的教育启蒙，从他很小的时候就给他读绘本，讲故事，那一本本色彩斑斓的绘本，就像一扇扇打开奇妙世界的窗户。他们耐心地培养他的阅读习惯和语言表达能力，每晚的睡前故事时间，是阳阳最期待的时刻。在幼儿园里，阳阳总是像一个充满活力的小太阳，积极参与各种活动，他对周围的一切都充满了好奇心，小脑袋里装满了无数个“为什么”，喜欢提问，善于思考。而乐乐的父母由于工作繁忙，很少有时间陪伴他，对他的教育也只是停留在吃饱穿暖的层面。在幼儿园里，乐乐比较内向，总是默默地坐在角落里，不太愿意和其他小朋友交流，对学习新事物也缺乏兴趣，仿佛对周围的世界筑起了一道无形的墙。

这两个小朋友的成长轨迹，其实就是不同家庭教育下的缩影。博源通过对大量案例的研究发现，良好的基础教育能够帮助孩子树立正确的认知，让他们明白什么是对，什么是错，从而形成正确的是非观。有了正确的是非观，孩子们在面对选择时，就能做出正确的判断。

在一所小学里，发生了这样一件事。学校组织了一场绘画比赛，奖品是一套精美的画笔，那画笔就像闪闪发光的宝藏，吸引着每一个热爱绘画的孩子。小明和小红都非常喜欢画画，他们满怀期待地报名参加了比赛。比赛过程中，小明发现小红的绘画水平比自己高，他担心自己拿不到奖品，心中突然闪过一个念头，想在比赛结束后偷偷把小红的画弄坏。就在他准备动手的时候，他想起了老师平时教导他们要诚实、正直，不能做伤害别人的事情。老师那温和而坚定的话语，仿佛在他耳边回响。最终，小明放弃了这个错误的想法。比赛结束后，小红获得了一等奖，小明虽然有些失落，但他还是真诚地向小红表示了祝贺。这件事说明，在良好的基础教育环境下，孩子们能够树立正确的价值观，懂得尊重他人，遵守规则。

博源还发现，正确的人生观也是在基础教育阶段逐渐形成的。一个从小就接受积极教育的孩子，更容易树立远大的理想和目标，并且愿意为之努力奋斗。比如，在一个贫困山区的小学里，有一位支教老师。这位老师像一位点亮希望之光的使者，经常给孩子们讲述外面世界的精彩，鼓励他们通过学习走出大山，改变自己的命运。在老师生动的描述中，孩子们仿佛看到了山外那五彩斑斓的世界。在老师的影响下，很多孩子都树立了远大的理想，有的想成为科学家，探索宇宙的奥秘；有的想成为医生，救死扶伤；有的想成为老师，像支教老师一样，为更多孩子带来知识的火种。他们在学习上非常刻苦，每天天不亮就起床读书，夜晚的灯光下，是他们专注学习的身影。虽然他们的学习条件很艰苦，教室简陋，书本破旧，但他们都怀揣着对未来的美好憧憬，努力朝着自己的目标前进，那坚定的步伐，仿佛在向世界宣告他们的决心。

相反，如果在基础教育阶段缺乏正确的引导，孩子们很容易形成错误的人生观和价值观。在一些问题家庭中，父母经常争吵，甚至对孩子实施暴力。在这样压抑而充满恐惧的环境下成长的孩子，往往会变得自卑、孤僻，对生活失去信心。他们可能会觉得读书没有用，未来也没有希望，从而自暴自弃，走上错误的道路。比如，有个叫小刚的孩子，父母长期争吵，家庭氛围紧张。小刚在学校里也变得沉默寡言，成绩逐渐下滑。他开始和一些不良少年混在一起，学会了抽烟、打架，原本美好的未来被蒙上了厚厚的阴影。

博源认为，要减少学渣的出现，唯一的渠道就是抓好基础教育。只有让孩子们在幼儿时期就接受良好的教育，培养他们的学习兴趣和习惯，帮助他们树立正确的认知、是非观、人生观和价值观，才能让他们在未来的学习和生活中取得成功。

为了验证自己的观点，博源深入到多所学校和幼儿园进行实地调研。他像一位严谨的科学家，仔细观察孩子们的课堂表现、课外活动以及他们与老师和同学之间的互动。在一所重点小学，他看到老师们采用多样化的教学方法，激发孩子们的学习兴趣。课堂上，老师会通过小组讨论、角色扮演等方式，让孩子们积极参与到学习中来。孩子们在这样的环境下，不仅学到了知识，还培养了团队合作精神和沟通能力。小组讨论时，孩子们各抒己见，思维的火花在空气中碰撞；角色扮演中，孩子们沉浸在角色里，体验着不同的人生。

而在一所普通小学，博源发现有些老师的教学方法比较单一，只是照本宣科地讲解知识，很少关注孩子们的兴趣和需求。在这样的课堂上，孩子们表现得比较被动，缺乏学习的积极性和主动性，眼神中透露出迷茫与无奈。博源还发现，这所学校的课外活动也比较少，孩子们除了学习课本知识，很少有机会发展自己的兴趣爱好。校园里的操场冷冷清清，图书馆里的书籍也鲜有人问津。

通过对比，博源更加坚定了自己的想法。他认为，基础教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的综合素质和能力。学校和家庭应该共同努力，为孩子们创造一个良好的教育环境。

在家庭方面，父母要以身作则，为孩子树立良好的榜样。要注重与孩子的沟通和交流，关心他们的学习和生活。在孩子遇到困难时，要给予他们鼓励和支持，帮助他们树立信心。比如，有一位叫林爸爸的家长，他自己热爱阅读，每天都会抽出时间看书。在他的影响下，孩子也养成了热爱阅读的好习惯。当孩子在学习上遇到难题时，林爸爸会耐心地和孩子一起分析，鼓励孩子不要放弃，引导孩子一步步找到解决问题的方法。

在学校方面，要加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和教育理念。要采用多样化的教学方法，满足不同孩子的学习需求。同时，要丰富课外活动，为孩子们提供更多发展兴趣爱好的机会。例如，某所学校定期组织教师参加专业培训，邀请教育专家来校讲学，提升教师的教学能力。学校还开设了各种兴趣社团，如书法社、舞蹈社、科技社等，让孩子们能在自己喜欢的领域发光发热。

博源将自己的研究成果整理成报告，提交给了领导。他希望自己的研究能够引起社会各界对基础教育的重视，共同为孩子们的未来创造更好的条件。

机会总是给有准备的人，而基础教育就是为孩子们未来的发展做准备。只有抓好基础教育，才能让孩子们在未来的人生道路上走得更稳、更远，如同为他们插上一双有力的翅膀，让他们在广阔的天空中自由翱翔。

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