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第25章 厌学的张宏同学（第1页）

在一个阳光明媚的清晨，博源老师迈着轻快的步伐走进了他熟悉的校园。

经过前期一段时间的班级筛查摸底，发现了一个伪装的比较深的一个厌学学生。就是一个让所有老师和家长都头疼不已的学生——张宏。张宏对学习完全提不起兴趣，仿佛学习是他人生中最可怕的敌人。

每天的语文课上，当老师在黑板上写下优美的诗词，讲解着深刻的文学内涵时，张宏总是趴在桌子上，目光呆滞地望着窗外，心思完全不在课堂上。老师布置的作文作业，他要么胡乱写几句应付了事，要么干脆一个字都不写。

数学课对于张宏来说更是一场噩梦。那些复杂的公式和难题让他望而生畏。每当老师在讲台上讲解数学题时，张宏的眼神充满了迷茫和困惑。课后的数学作业，他总是随意地勾选几个答案，错误率极高。考试的时候，他看着试卷上的题目，脑袋一片空白，只能胡乱地填写一些数字。

英语课上，张宏对那些密密麻麻的单词和语法规则感到无比厌烦。老师要求背诵的单词和课文，他从来都没有完成过。听力练习时，他根本听不进去，阅读理解更是让他感到头疼。

不仅如此，其他学科的情况也同样糟糕。物理课上的实验他从不参与，化学课上的方程式他也记不住，历史课上的知识点他总是混淆，地理课上的地图在他眼中就像一团乱麻。

张宏的家长为了他的学习可谓是费尽了心思。每天晚上，父母都会坐在他身边，耐心地劝说他要好好学习，给他讲学习的重要性。妈妈会为他准备丰盛的夜宵，希望能给他补充能量，让他更有精力学习。爸爸则会帮他整理学习资料，一起制定学习计划。然而，无论家长怎么努力，张宏都不为所动，一看到作业就扔到一边，甚至对父母发脾气。

张宏的厌学情绪也影响到了他的同学们。有些同学觉得他自暴自弃，对他投来了不屑的目光；有些同学则试图帮助他，但都被他冷漠地拒绝了；还有些同学受到他的影响，也开始对学习产生了一些消极的情绪。

博源老师一直关注着张宏的情况，他深知自己肩负着拯救这个孩子的重任。凭借着超感系统中的读心术，博源老师试图走进张宏的内心世界。

一天放学后，博源老师把张宏叫到了办公室。张宏一脸不情愿地走了进去，站在那里，头低着，不敢看老师的眼睛。

博源老师温和地说：“张宏，老师知道你最近学习上遇到了一些困难，能和老师说一说吗？”

张宏沉默不语，心里却在想：“说什么说，反正我就是学不好，说了也没用。”

博源老师通过读心术感知到了他的想法，运用心灵安抚术继续说道：“张宏，老师能理解你的感受，学习有时候确实会让人感到疲惫和困惑。但是，只要我们找到方法，一定可以克服这些困难的。”

张宏抬起头，看了老师一眼，又迅速低下头，小声说道：“老师，我真的不行，我太笨了，什么都学不会。”

博源老师轻轻拍了拍张宏的肩膀，说：“孩子，你不笨，只是还没有找到适合自己的学习方法。老师相信你一定可以的。”

接下来的日子里，博源老师利用心灵安抚术，不断地鼓励张宏，让他重新树立起对学习的信心。每当张宏在学习上取得一点进步，博源老师都会及时给予表扬和肯定。

在一次数学考试前，张宏紧张得手心出汗。博源老师走到他身边，轻声说道：“张宏，别紧张，相信自己这段时间的努力，你一定可以的。”博源老师的话语仿佛有一种神奇的力量，让张宏的心情渐渐平静下来。

考试成绩出来后，张宏的数学成绩有了明显的提高。他第一次感受到了学习带来的成就感，脸上露出了久违的笑容。

然而，张宏的转变并不是一帆风顺的。在一次物理实验课上，由于操作不当，他的实验失败了，这让他再次陷入了自我怀疑中。

博源老师察觉到了他的情绪变化，利用过目不忘术，回顾了张宏之前的学习情况，找到了他在物理学习上的薄弱环节。然后，博源老师用通俗易懂的方式为他重新讲解了相关的知识点，并亲自指导他重新做了实验。

此外，博源老师还借助凌波微步术，在课堂上快速走到张宏身边，及时发现他的困惑和走神，给予及时的提醒和指导，让张宏时刻保持专注。

在望气识人术的帮助下，博源老师能够准确判断张宏的情绪状态和学习动力的变化，从而适时调整教学方法和激励策略。

通过预知未来术，博源老师能够提前预见到张宏可能会遇到的学习困难和挑战，提前做好准备，为他提供有效的帮助和支持，让张宏在学习道路上少走弯路。在博源老师的帮助下，张宏逐渐克服了一个又一个的学习困难，对学习的态度也发生了根本性的转变。

他开始主动完成作业，不再把作业扔到一边；课堂上，他认真听讲，积极回答问题；课后，他还会主动向老师和同学请教问题。

张宏的家长看到他的变化，心中充满了感激和欣慰。他们不再像以前那样无奈和焦虑，而是对孩子的未来充满了希望。

同学们也对张宏的转变感到惊讶和佩服，纷纷向他请教学习方法。张宏也不再像以前那样孤僻和冷漠，而是乐于和同学们分享自己的学习经验。

在一次全校的表彰大会上，张宏作为进步最大的学生，走上了领奖台。他接过奖状的那一刻，眼中闪烁着激动的泪花。他知道，这一切都离不开博源老师的辛勤付出。

博源老师看着台上的张宏，心中充满了成就感。他深知，作为一名教师，能够帮助学生找到自己的价值，是多么幸福的一件事。

从此以后，张宏在学习的道路上越走越顺，他的成绩不断提高，最终成为了班级里的佼佼者。而博源老师也继续利用他的超感系统，帮助更多像张宏这样的学生，让他们在学习中找到快乐，实现自己的梦想。

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